Einen Unterrichtseinstieg finden, der neugierig macht

Wie die Pädagogin Jutta mithilfe von KI in wenigen Minuten verschiedene Ideen für einen motivierenden Einstieg zum Thema Photosynthese entwickelt und gemeinsam mit der KI, die Ideen konkretisiert und verfeinert.

Ein Beispiel aus meinen KI-Workshops: Eine Biologielehrerin in einer 7. Klasse plante ich eine Unterrichtsstunde zum Thema Photosynthese. Das Lernziel stand fest, aber ihr fehlte noch ein guter Einstieg. Sie wollte nicht wieder mit einem Arbeitsblatt oder einer Definition beginnen, sondern die Schüler:innen neugierig machen. Gleichzeitig hatte sie wenig Zeit, verschiedene Ideen selbst auszuarbeiten.

Wir haben der KI bewusst nicht gesagt: „Plane eine Unterrichtsstunde.“ Stattdessen habe wir sie als Sparringspartner genutzt und zunächst nur nach unterschiedlichen Ideen für den Einstieg gefragt. Dabei haben wir Thema, Klassenstufe, Lernziel und die verfügbare Zeit angegeben.

Von den Vorschlägen haben wir eine Idee ausgewählt und anschließend mit der KI weiterentwickelt. So blieb die didaktische Entscheidung bei der Biologielehrerin – die KI half vor allem dabei, schneller auf neue Ansätze zu kommen.

Die KI schlug fünf sehr unterschiedliche Einstiege vor – darunter ein Gedankenexperiment, ein Pflanzenrätsel und den Vergleich einer Pflanze mit einer „Fabrik“. Besonders passend fand ich die Frage, was passieren würde, wenn alle Pflanzen plötzlich kein Licht mehr bekämen. Daraus konnten wir direkt ein kurzes Klassengespräch entwickeln und zur Bedeutung des Lichts für die Photosynthese überleiten. Statt lange nach einer Idee zu suchen, hatten wir innerhalb weniger Minuten mehrere Optionen zur Auswahl.